孩子總是沒辦法理解抽象詞彙嗎？ 試試看帶他演一遍吧！

例如，當解釋「耐心」這個詞時。

與其像是在說文解字一樣地描述：「耐心指的是在面對困難、挫折或需要長時間等待的情況下，能夠保持冷靜和穩定的心態，不輕易感到焦躁或煩躁。」

不如直接演出來。

像是扮演一個人在排隊等候，雖然心裡很著急，但仍然保持冷靜，這樣孩子就能更容易理解「耐心」的含義。

過程中，可以對比一個急躁的行為（如不停走動或抱怨）和一個耐心的行為（如靜靜等候）來讓孩子更明確地感受到差異。

這種方式比單純的解釋或定義更具體，讓概念更容易被記住，尤其適合兒童或視覺學習者，因為他們能透過動作和情境聯想來理解含意。

為什麼直接演出抽象詞彙，比較好理解？

主要的原因有以下兩個：

1. 具體化學習（Embodied Learning）

強調身體在學習過程中的重要性。

這種學習理論認為，透過身體動作和感官經驗，我們可以更深入地理解抽象的概念。

透過演出來理解詞彙就是具體化學習的一個例子，因為我們會直接地透過動作來體驗並體會這些詞彙的意義。

2. 情境學習理論（Situated Learning Theory）

強調學習發生在真實的情境中，並通過參與實際的活動來理解概念。意思是，當我們在具體情境中學習時，會更容易把所學的知識內化。

因此，透過模擬或實際參與演出，能更好地理解和應用這些詞彙及概念。

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適時運用相反詞當例子

有時候舉反例說明，也能讓孩子更加容易理解及掌握抽象詞彙唷！

例如提到詞彙「尊重」時，除了演出傾聽他人、等他人說完話後再發言，還有等待及輪流的樣子之外；還可以演出不停打斷別人說話或搶別人玩具等橋段，告訴孩子這樣是「不尊重」人的行為，讓孩子可以透過對比來理解、加深印象。

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其他具體演出抽象詞彙的例子

1. 抽象詞彙「合作」

設計一個小組活動，讓孩子們共同完成一項任務，如建造樂高模型或一起畫一幅畫。在過程中強調「互相幫忙」的概念，並說明這就是「合作」的表現。

2. 抽象詞彙「拖延症」

展示一個小孩明明知道有作業要完成，但卻選擇玩玩具或看電視，直到最後發現時間來不及了，才急急忙忙地開始做作業的樣子。

ˇ3. 抽象詞彙「誠實」

設計一個情境，假裝孩子在玩遊戲時不小心打破了玩具。其他孩子則扮演家長，鼓勵這個孩子誠實地承認自己的錯誤，並接受適當的後果。通過這個演示展示誠實的重要性。

所以說，從今起放開你的偶像包袱，陪孩子大演特演吧！

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參考文獻

Wilson, M. (2002). Six views of embodied cognition. Psychonomic Bulletin & Review, 9(4), 625-636.

Barsalou, L. W. (2008). Grounded cognition. Annual Review of Psychology, 59, 617-645.

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