孩子小題大作?5招喚醒理智腦:引導孩子度過情緒風暴

2024-09-04

孩子有情緒?試試有效引導、喚醒孩子的理智腦,陪他度過情緒風暴吧!


「他可以因為冰淇淋融化了就哭一個小時耶!」

「他玩具被他被弟碰一下,就氣老半天」


在許多家長眼裡,孩子很多舉動都有些小題大作。但你知道嗎?其實孩子會這樣,可能是因為父母在應對時,不夠有技巧唷!


如果在孩子經歷情緒風暴的當下,爸爸媽媽可以聰明引導,孩子就不會糾結在父母所謂的「小事」裡頭,而且還能促進孩子的思考跟情緒商數唷!


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5招喚醒理智腦


第1招:先同理再引導

孩子情緒激動或遇到困難時,要先與他們建立情感上的連結,孩子感受到自己被理解和支持,才更容易聽得進建議並接受引導。


舉例:孩子在公園玩耍時摔倒了,開始大哭。

同理:你可以蹲下來,輕聲說:「摔倒時嚇了一跳吧?看起來好痛唷...」

引導:然後你可以說:「我們一起檢查一下,看看有沒有受傷,好嗎?」


舉例:當孩子在為摔壞玩具而哭泣時。

連接:「我知道你很傷心,玩具壞了真的很讓人難過。」

引導:「我們一起來看看能不能修好它,或者找點別的東西來玩,好嗎?」


舉例:孩子因為作業太難而生氣,開始發脾氣。

連接:「我知道這道題目讓你覺得很沮喪,這種感覺很不好受。」

引導:「讓我們一起重新看看這道題目,想辦法搞懂它吧。」



為何有用?

當孩子激動時,處於「下層腦」掌控狀態,這時的反應多為本能且情緒化的。

透過情感連接,父母可以幫助孩子平復情緒,讓他們回到「上層腦」思考,這樣孩子才能更理性地思考和解決問題。


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第2招:命名情緒

幫助孩子識別和表達自己的情緒、瞭解自己的狀態跟感受,從而減輕情緒帶來的不適感,並有效地管理和調節自己的情緒。


命名情緒三步驟:

1. 觀察和理解孩子的情緒:當孩子表現出情緒反應時,父母可以注意孩子的行為、表情,並試圖從中理解他的內在感受。

2. 幫助孩子命名情緒:理解孩子的情緒後,可以幫他用語言表達出來。例如:「我看見你現在很生氣」

3.確認和接受孩子的情緒:當孩子命名並表達出自己的情緒時,父母可以表示理解,並接納他的感受,讓孩子感受到自己被理解和支持。而不是立即試圖改變或解決這些情緒。


舉例:孩子因為害怕黑暗而拒絕上床睡覺。

可以說:「我知道你覺得很害怕,因為房間很黑。」



為何有用?

當孩子能夠用語言表達和命名自己的情緒時,這個過程會激活大腦的前額葉皮質區,這個區域主要負責理性思考和自我控制。透過命名情緒,孩子的情緒反應會專注在「上層腦」的理性區域,這能有效幫助他管理情緒。


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第3招: 鼓勵孩子想方法

當孩子情緒激動時,父母可以透過提問和引導,幫助孩子先冷靜下來、思考情況,並找到合理的解決方法。


舉例:當孩子對著弟弟妹妹發火

可以提醒他們使用理性思考:「你能用更好的方法告訴弟弟妹妹你需要安靜嗎?」


為何有用?

上層腦包括前額葉皮質,負責計劃、決策、控制衝動、情感調節和同理心。當孩子情緒激動時,這部分大腦可能會暫時關閉,讓位於下層腦的本能反應。透過提問以及引導,可以喚醒孩子的上層腦。


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第4招:動起來

透過直接的身體運動,來幫助孩子調節情緒,並藉由注意力轉移,減少對負面情緒的過度關注。


舉例:孩子在學校受挫後感到非常沮喪,回到家後情緒低落。

你可以說:「我看到你今天好像有點提不起勁,想不想一起出去走走?」


舉例:孩子因為與朋友發生衝突,感到非常憤怒,回到家後開始大吼大叫。

可以說:「我們來放音樂跳舞吧」並播放一些孩子喜歡的快節奏音樂,讓孩子把負面的能量透過舞動釋放出來



為什麼有用?

運動可以釋放內啡肽,這是一種可以讓人感到愉悅或是放鬆的化學物質。另外,運動還可以減少如皮質醇等壓力激素,幫助孩子更好地應對焦慮。 


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第5招:換位思考

引導孩子揣摩他人的內心狀態,讓孩子能更清楚釐清對方的想法跟動機,同時也能知道別人的觀點與感受。


舉例:當孩子與朋友發生爭執時

可以問孩子:「你覺得你的朋友當時是怎麼想的?他為什麼會這樣說呢?」



為什麼有用?

當孩子這麼做時,鏡像神經元系統、島葉及扣帶迴會被激活,有助於省思和管理情緒,同時也理解他人的感受、促進更和諧的互動和情感聯繫。


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孩子有情緒是很正常的,重點在於怎麼父母如何引導孩子表達及釋放這些情緒,可以透過上述策略,在家試試看幫助孩子管理情緒,並促進他們的大腦發展和情感健康唷! 



參考文獻 

Siegel, D. J., & Bryson, T. P. (2011). The whole-brain child: 12 revolutionary strategies to nurture your child's developing mind. Delacorte Press.



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