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親子共讀技巧：CROWD對話式閱讀
2024-03-24
在介紹親子共讀時，不少人都知道在共讀的時候要「增加對話互動」或是用問答方式進行，即採用「對話式閱讀」但問題是到底要怎麼對話呢。
有家長問：「互動如果是指著圖片，一一問孩子說『這是什麼？』可以嗎？」
｜培果延伸閱讀：跟孩子共讀的10個重點
親子共讀技巧：對話式閱讀
指的是在共讀的時候，透過互動幫孩子更有效地學習詞彙，並理解故事還有其衍生的意義，而此技巧也是國際閱讀協會最推廣的閱讀誘發方式。
其中CROWD為對話式閱讀當中的提問方法。
透過一來一網的應答，可以讓孩子針對故事內容多發表意見，並增加孩子在共讀時的互動回應，進而提升孩子的語言能力。
CROWD包含以下五種方法：
- Completion 讓孩子完成句子
- Recall 讓孩子回想故事
- Open-ended question 問開放式問題
- Wh-question 問故事相關簡答題
- Distancing question 延伸連結生活經驗
結合每種方法的英文詞彙詞首，就是CROWD對話式閱讀的簡稱由來。
CROWD對話式閱讀的應用
以上五種提問法，在圖文中有詳細舉例，範例中的故事是人氣繪本：工藤紀子的《小雞過生日》。
家長可以參考圖文，並在共讀時實際運用，試試看與孩子對話，藉由討論，讓孩子把聽到的訊息轉化成自己的內在知識，且進一步嘗試說出來，從被動的故事聆聽者，轉為主動說故事的參與者吧！
｜培果延伸閱讀：共讀小秘密：爸爸陪讀效果更好呦！
CROWD對話式閱讀中的五種方法，在使用時不用依照順序，也不用每次都全部用上。家長剛開始，可以只挑一、兩種來練習，慢慢內化成自然的互動方式。
只要孩子能接受，且會有大量互動回應的方法，都是好的方法。
親子共讀的最大原則，就是好玩有趣，千萬不要給自己或孩子壓力喔！有時家長自己享受共讀的過程，反而更能讀得活潑生動唷！
學會了CROWD提問法，也來看看PEER共讀流程（👉點此看文章） ，進一步瞭解親子共讀中必知的提問原則吧！
參考文獻
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Zevenbergen, A. A., & Whitehurst, G. J. (2003). Dialogic reading: A shared picture book reading intervention for preschoolers. On reading books to children: Parents and teachers, 177-200.
王佩徛, & 王秋鈴. (2015). 學習對話式閱讀對提升家長親子共讀技巧之成效. 特殊教育學報, (42), 1-26.