孩子幾歲要懂什麼？語言理解里程碑

「小孩只是不會講而已，他其實都聽得懂啦」

「他很聰明，我叫他做什麼他都知道耶」​

評估孩子的語言理解發展時，常常聽到家長表示孩子都曉得，只是不會講，有時不做也只是因為不想做而已​​。

但...事實真的是如此嗎？

這篇文章就來談談語言表達的基礎：理解​​語言

​｜培果延伸閱讀：大雞慢啼，長大就好了啦！真的嗎？

什麼是語言理解

理解指的是「接收訊息，並加以選擇、組織，進行判斷解釋，以明白意思並採取對應行動的能力」。

對於學齡前的幼兒，尤其側重聽覺理解，即孩子是否能聽得懂別人所要傳遞的意思。

​​在語言理解方面有問題的孩子，常因為不瞭解指令，而做出非預期的反應，或甚至完全忽略指令，使得他人認為孩子專注力不佳、配合度差，更甚是調皮愛唱反調。

因此，若孩子的語言理解能力不足，常會使他們在情緒、環境適應，以及社交互動上連帶受到影響。

語言理解里程碑

​​那麼，要怎麼知道孩子是否真的聽得懂呢？

其實如同語言的「表達」一樣，語言的「理解」也是依循一定的脈絡發展的。​​

語言理解里程碑

0-4個月

☑ 逗弄寶寶時，寶寶會停止哭泣或表現高興的樣子

☑ 會注視或聆聽聲光玩具，看起來好像有興趣的樣子

☑ 對主要照顧者的聲音及環境音（如：門鈴聲、狗叫聲） 有反應，會改變動作或靜下來聽

5-8個月

☑ 可以定位聲源，知道聲音是從哪裡傳來的，例如聽到門鈴響了會看向門的方向

☑ 對不同語調或旋律變化的聲音有不同反應

☑ 對自己的名字有叫喚反應，也就是聽到名字會知道別人在叫他

☑ 聽到禁止指令，如「吼」、「不行」會停下來

9-12個月

☑ 動作與語言連結，如聽到「掰掰」會揮手

☑ 能預期結果：如推球球會滾、按開關燈會亮

☑ 理解10個生活中常用詞彙（如：娃娃、水）

​｜培果延伸閱讀：幾歲要會多少詞彙？怎麼大家講的不一樣？

1歲-1歲3個月

☑ 理解常見稱謂，如爸爸、哥哥、妹妹

☑ 情境下，可完成有動作提示的指令，如把手伸出來說「給我」，孩子會把東西交出來；拍拍椅子並說「坐坐」，孩子會坐下

1歲4個月-1歲8個月

☑ 能在口語要求下，指出至少5個身體部位，如：頭、鼻子、眼睛、嘴巴、手、腳、肚子

☑ 理解至少50個生活中常用詞彙

☑ 可以完成沒有動作提示的指令，如：幫爸爸拿衛生紙、把垃圾拿去垃圾桶丟

｜培果延伸閱讀：一歲半的50個詞彙

1歲9個月-2歲

☑ 理解物品的功能，如湯匙喝湯、杯子裝水

☑ 瞭解所有格的概念，如「爸爸的」、「弟弟的」

☑ 可完成兩個動作的連續指令，如你先洗手，再過來吃餅乾；或把球撿起來，拿去給爸爸

​｜培果延伸閱讀：在家提升孩子語言能力的技巧

2歲1個月-2歲4個月

☑ 理解相反詞（ 大小、多少） ，如聽到「幫我拿大枕頭」、「你喝比較多水的那杯」可正確做出對應的動作

☑ 理解方位詞（ 上下、裡外） ，可根據口語指令找到在桌子下面的球、拿抽屜裡面的筷子

2歲5個月-2歲8個月

☑ 理解並能回應簡單的WH問題：爸爸在哪裡？你要吃什麼？這是誰的包包？

☑ 能指認細部身體部位，如下巴、 指甲、肚臍

☑ 理解常見代名詞：你我他

2歲9個月-3歲

☑ 有前後、快慢的概念，例如聽到「快一點」動作會加速

☑ 理解複數代名詞，如「我們」要去玩、「他們」在家

☑ 知道完成句型表示某件事情做過了，如吃完了、刷好了

3歲-4歲

☑ 聽完簡短故事後能正確回答故事相關WH問題

☑ 能辨認圖像符號：如：廁所，餐廳

☑ 理解時間副詞：早上、晚上

​｜培果延伸閱讀：學習文字的第一步：認識符號

4歲-5歲

☑ 理解時間副詞：今天、明天、昨天

☑ 知道常見集合名詞並可正確分類，如：如動物、水果、交通工具

☑ 可依照事件發生順序正確排列3-5張圖卡

｜培果延伸閱讀： 孩子的時間觀好嗎？時間概念的發展

5歲-6歲

☑ 理解條件句：「如果…就…」、「雖然…但是…」

☑ 知道不同句子可以表達相同信息，如：「小狗在追小貓」的意思等同於「小貓被狗狗追」

☑ 理解抽象概念，如合作、營養、儲蓄

☑ 聽得懂較長的故事、笑話及能夠猜謎語

｜培果延伸閱讀：孩子答非所問？來促進問句理解吧 

本文整理了孩子從出生，一直到幼兒園的語言理解發展歷程，大家可以對照圖文，確認孩子的能力與其年齡是否相符。​​ 

​｜培果延伸閱讀：一歲還不會說話正常嗎？口語發展里程碑

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參考文獻

Rhea Paul,Courtenay Norbury,& Carolyn Gosse(2018).Language disorders from infancy through adolescence listening, speaking, reading, writing, and communication 5th edition. 

St,Louis. Mo:Elsevier. Hulit, L., & Howard, M. R. (2006). Born to talk: an introduction to speech and language development. 

Boston, MA:Pearson.Owen, R. (2012). Language development: An introduction (8th ed). Boston, MA: Allyn &Bacon.

黃惠玲（2001）。零歲至六歲兒童發展篩檢量表。台北市: 心理。

黃瑞珍、李佳妙、黃艾萱、吳佳錦、盧璐（2010）。零歲至三歲華語嬰幼兒溝通及語言篩檢測驗。台北市：心理。

劉惠美、曹峰銘（2010）。華語嬰幼兒溝通發展量表之編製與應用。中華心理衛生學刊，23(4)，503-534。​