「老師我們在家有嘗試用那種類似幫小孩配旁白的方式跟他互動，可是他語言能力完全沒變好，而且反而更排斥開口說話耶！怎麼會這樣？」

有次下課，家長這麼問我。

語言互動策略：平行語

他提到的「配旁白」指的是在促進孩子語言發展的策略中，被稱為平行語（parallel talk）的方法。

意思是像在進行實況轉播一樣，講述孩子注意到的東西或正在做的事，幫助孩子認識其看到的物品名稱跟動作詞彙。

例如，當孩子在吃飯時，可以在旁邊說：「飯好香喔！用湯匙吃飯。」這樣的描述能讓孩子聽到與他正在做的動作相關的詞彙，並且更容易聯想到這些詞彙的含義。這樣孩子不僅能學到名詞（飯、湯匙），還能學到動作（吃）的表達。

聽起來很有用啊！為什麼家長會說實施了很久，但效果不佳呢？

其實，用這個方法有3個常見的盲點要注意哦！

｜延伸閱讀：在家提升孩子語言能力的技巧 

平行語的盲點

盲點一：看到什麼就立刻說什麼

例如：看到飛機飛過去，興奮地跟孩子說：「好大的飛機唷！」

孩子可能壓根就不知道頭上有飛機，你突然冒出一句，孩子注意力沒有在上面，當然不可能從中學到這個詞彙。

這樣做會更好：

著重在描述孩子看到的東西、聽到的聲音、注意到的事情、在做的動作，或是可能有的感覺。

例如：

孩子笑了，你可以說：「寶寶好開心」

孩子在洗澡，你可以說：「洗香香好舒服」

孩子想把玩具盒子拆開，你可以說：「要打開」

盲點二：內容太多太複雜

有時候，我們為了求好心切，會不小心用太多複雜的句子或形容詞，導致孩子無法理解。

例如：看到孩子在喝水，便說：「水杯是藍綠色的，杯子上面還有可愛的小熊圖案，這是你最喜歡的水杯，喝水能幫助代謝，每天都要喝水。」

這麼長的句子，對孩子來說可能太複雜，尤其是年齡較小的孩子，他們的語言理解能力有限。太多資訊一下子湧來，孩子可能完全沒辦法吸收，甚至會失去興趣。

｜延伸閱讀： 小孩常常有聽沒懂？一件事要重複好多遍？促進孩子理解的8個技巧

這樣做會更好：

使用簡短、清晰的句子，並搭配手勢、適時停頓及語調起伏，方便孩子理解、消化。

例如：

孩子正在玩積木，你可以說：「疊（停頓）積木、疊（停頓）積木」並用手指向積木

孩子在喝湯，你可以說：「湯好燙（停頓）要吹一吹」

孩子在盪鞦韆，你可以說：「弟弟盪鞦韆（停頓）盪好高唷！（停頓）鞦韆好好玩。」

盲點三：太頻繁使用平行語

有些人會在短時間內，大量輸出語言、描述各種狀態給孩子聽，這樣可能會讓孩子不知所措。就像我們大人如果專心在做事，旁邊有人魔音穿腦般，在你耳邊不間斷地rap，也會覺得很困擾或不耐煩。

例如：看到孩子在玩球，開始不停描述：「這是球，這是紅色的球，球是圓的、會滾。這裡還有一個藍色的球，總共有兩顆球。」

孩子可能只想好好玩球，但被大量的語言刺激淹沒，感到不知所措。

這樣做會更好：

根據孩子的專注程度調整平行語的頻率，保持簡潔和適當。例如當孩子正在專注於某一個活動時，大人可以只簡單地描述一兩個關鍵詞，讓孩子能有完整的時間嘗試探索和學習。

​｜延伸閱讀：和寶寶這樣玩，促進語言發展：5個嬰幼兒互動技巧

參考文獻

Finestack, L. H., & Fey, M. E. (2013). Evidence-based language intervention approaches for young late talkers. In Late talkers: Language development, interventions, and outcomes. Brookes Publishing.​

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