迷思及介紹

自從發了關於注意力五種類型的文章之後，有家長看了，隔天帶孩子來上治療課，衛教時神秘兮兮地湊近跟我小聲說：「老師，我發現打麻將，可以練到所有注意力耶！」🙋‍♀️

不知道大家有沒有經歷過盯著一個字看很久，突然覺得越看越奇怪，漸漸變得好像不認識這個字的時候🤔

戴口罩的時候，我們講話的音量平均會減少5-15分貝，使得交談對象容易聽不清楚說話內容。

在提到語言發展里程碑時，「語言理解」跟「語言表達」會分開闡述。

「唉唷，他只是很少出去跟小朋友玩，然後又沒有其他兄弟姊妹，你把他送去幼兒園就好了啦👵」

有些大人跟小孩互動的時候，可能會覺得孩子的話題跟邏輯很跳躍，導致對話難以持續。

孩子上了幼兒園之後，常常可能因為社交需求中的分享概念，跟同伴起衝突。然而在「分享」這個高階能力的背後，其實涉及大量的「心智理論」

這時家長常常著急地問我們說：​「老師，他在家不是這樣的，他是選擇性緘默嗎🤷‍♀️」​

「老師聯絡簿常常寫得滿滿的，說他愛講話、上課離開座位、用壞同學東西之類的😓」

有些家長擔心孩子語言遲緩，排了語言評估，但排到之後，通常隔了一陣子，主要照顧者開始上班了💼，改由爺爺奶奶，或是其他較不熟悉孩子狀況的親戚帶來。

但其實就一般典型發展的孩子來說，同時學習兩種語言，並「不會」造成語言遲緩；而且如果使用雙語的小孩有語言遲緩問題，其實是兩種語言都會出現遲緩狀況的！

「寶寶手冊上寫一歲半要會10個詞，但語言發展表卻說要會50個！」​

「舌頭要多動，才不會臭乳呆，出月中就讓寶寶吃副食品可以嗎？」